„Cyberprzestępca w ławce – analiza przypadku”
Cel:
Przeprowadź samodzielne śledztwo w symulowanej sprawie cyberprzestępstwa szkolnego. Twoim zadaniem jest przygotowanie prezentacji, która szczegółowo przeanalizuje jeden wybrany incydent, z uwzględnieniem technik ataku, motywacji sprawcy oraz – co najważniejsze – pełnych konsekwencji prawnych i dyscyplinarnych.
Forma prezentacji: Prezentacja multimedialna w Canva Edu– min. 10 slajdów.
Kroki do wykonania:
1. WYBÓR SCENARIUSZA (Slajd 1-2)
Wybierz jeden z poniższych scenariuszy jako podstawę waszej analizy:
-
Scenariusz A: „Korepetycje z hakowania”
Uczeń, korzystając z phishingu lub keyloggera, wykradł hasło nauczyciela do dziennika elektronicznego i oferował „korepetycje” polegające na podwyższaniu ocen kolegom za opłatą. -
Scenariusz B: „DDoS na sprawdzian”
Grupa uczniów zorganizowała i przeprowadziła atak DDoS na szkolny serwer w dniu planowanego trudnego sprawdzianu, całkowicie paraliżując jego działanie. -
Scenariusz C: „Awatar z zemsty”
Uczeń włamał się na szkolne konta w mediach społecznościowych, usunął dotychczasowe treści i opublikował kompromitujące, przerobione zdjęcia dyrekcji oraz obraźliwe posty. - Scenariusz D: „Opera”
Uczeń wykradła hasło administracyjne do komputerów w pracowni i zainstalował różne programy i gry komputerowe bez wiedzy i zgody nauczyciela.
2. ANALIZA PRZESTĘPSTWA (Slajd 3-5)
Dla wybranego scenariusza opracuj:
-
Opis techniki ataku: Jak, Twoim zdaniem, mógł zostać przeprowadzony ten atak? (np. metoda „na słabego admina”, phishing, gotowe narzędzia z Dark Webu).
-
Motywacja sprawcy: Dlaczego uczeń/uczniowie mogli to zrobić? (chęć zysku, zemsta, próba popisania się, nuda).
-
Szkody: Wymień wszystkie poszkodowane strony (szkoła, nauczyciele, uczniowie) i rodzaj wyrządzonych im szkód (materialne, wizerunkowe, psychologiczne).
3. KONSEKWENCJE PRAWNE – najważniejsza część (Slajd 6-8)
Przeprowadź research i wskaż konkretne paragrafy z polskiego prawa, które zostały złamane. Okreś, jakie kary grożą sprawcom. Załóżmy, że główny sprawca ma 18 lat.
-
Wskaż przynajmniej 3 artykuły z Kodeksu karnego, które pasują do tego czynu (np. art. 267 § 1 – nieuprawniony dostęp do informacji).
-
Opisz jaki rodzaj postępowania sądowego by ich dotyczył.
-
Nie zapomnij o konsekwencjach dyscyplinarnych w szkole (np. nagana, obniżenie oceny z zachowania, wydalenie ze szkoły).
4. WNIOSKI I PROFILAKTYKA (Slajd 9-10)
-
Wnioski: Podsumuj, dlaczego ten „żart” czy „wybryk” jest w rzeczywistości poważnym przestępstwem.
-
Rady dla szkoły: Jak szkoła mogła zapobiec takiemu incydentowi? (pomysły: szkolenia, lepsze hasła, monitoring).
-
Alternatywy: Zasugeruj, w jaki sposób uczniowie o podobnych umiejętnościach mogą je rozwijać w sposób legalny i konstruktywny (np. koła programistyczne, kursy etycznego hackingu).
Kryteria oceniania:
-
Zawartość merytoryczna i poprawność prawna (0-5 pkt) – Czy analiza konsekwencji prawnych jest kompletna i oparta na faktach?
-
Kreatywność i realizacja case study (0-3 pkt) – Czy scenariusz jest przejrzyście i ciekawie opracowany?
-
Struktura i estetyka prezentacji (0-3 pkt) – Czy slajdy są czytelne, przejrzyste i wolne od błędów?
Prezentację należy udostępnić nauczycielowi: n259603211673@zpe.gov.pl
Was this helpful?
0 / 0